Participaran en dicho programa educativo más de 29.000 docentes de la Ciudad de Buenos Aires, que contará con reflexiones e intercambios con el fin de optimizar el ciclo lectivo de los chicos
Del 8 al 23 de febrero, se llevará a cabo el programa de Formación Docente Continua Situada 2024 en 54 localizaciones a lo largo de la Ciudad de Buenos Aires. Estos centros de aprendizaje, coordinados por la Dirección General de la Escuela de Maestros, fomentan el intercambio de conocimientos, la reflexión sobre la práctica docente y la adopción de nuevas estrategias para abordar los desafíos educativos más importantes en el aula
Se realizará del 19 al 22 de febrero en jardín de infantes una actividad que incluirá un espacio para compartir experiencias, así como una serie de talleres participativos. Este evento estará dirigido a los maestros de sección y celadores de la Dirección de Educación Inicial, la Dirección de Escuelas Normales Superiores y la Dirección de Educación Especial
Mientras que, para el nivel primario, se llevarán a cabo talleres que se centrarán en el fomento de la autonomía en el proceso de aprendizaje, con un enfoque específico en la realidad escolar y la enseñanza de las distintas áreas curriculares, así como en la planificación del trabajo anual. Estos talleres estarán dirigidos a maestros de grado de Educación Primaria Común, de Educación Especial, de Escuelas Normales, y también a los participantes de los programas Jornada Extendida, Maestro más Maestro, Aceleración y Nivelación, que se desarrollará entre el 16 y el 23 de febrero
Por otro lado, los profesores que enseñan Educación Física, Artes Plásticas, Música, Educación Tecnológica y Lenguas Extranjeras asistirán a dos talleres programados entre el 16 y el 22 de febrero
En el ámbito de la educación secundaria, las actividades se centrarán en los profesores que enseñan las materias de Formación General tanto del Ciclo Básico como del Ciclo Superior, con sesiones programadas del 8 al 15 de febrero. Además, se llevarán a cabo capacitaciones para preceptores (jefes y subjefes) y equipos directivos, las cuales comenzarán en marzo
Para 2024, tanto en la primaria como en la secundaria, se implementará el programa ‘Matemática en Red’, que involucra a los profesores de sexto y séptimo grado, así como a los de primer y segundo año del secundario. El objetivo es explorar contenidos matemáticos específicos y estrategias pedagógicas, fomentando la coordinación de la enseñanza durante los períodos de transición entre niveles
Este año, tanto para primaria como para secundaria, se incorpora el programa Matemática en Red, en el que participarán docentes de 6.° y 7.° grado y 1.er y 2.° año. Su propósito es explorar contenidos matemáticos específicos y estrategias pedagógicas, promoviendo la articulación de la enseñanza en los momentos de pasaje de nivel.
Por último, se dará continuidad al programa Fluidez y comprensión lectora, del que participarán docentes de 3.er grado del nivel primario. El mismo contribuye a enriquecer las prácticas de enseñanza, a la vez que dota de nuevas herramientas a los y las docentes para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la lectura fluida.
Para finalizar, se seguirá implementando el programa de Fluidez y Comprensión Lectora, en el cual tomarán parte los profesores de tercer grado de la escuela primaria. Dicho programa busca mejorar las formas de enseñar y a su vez, brindar a los maestros nuevas mecanismos para apoyar el desarrollo de la lectura fluida entre los estudiantes.
Por Visión Porteña
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